Katrinebjergskolen
I denne artikel vil vi i dybden undersøge relevansen af Katrinebjergskolen i forskellige sammenhænge og omstændigheder. Fra dens indflydelse på samfundet til dens indflydelse på populærkulturen har Katrinebjergskolen sat et betydeligt præg på forskellige aspekter af hverdagen. Gennem detaljeret analyse vil vi undersøge de mange facetter af Katrinebjergskolen og dens betydning i nutidens verden. Endvidere vil vi undersøge, hvordan Katrinebjergskolen har udviklet sig over tid, og hvilke fremtidige fremskrivninger der kan forudses i forhold til dette fænomen. Fra sin oprindelse til sin arv vil denne artikel give et omfattende overblik over Katrinebjergskolen og dets betydning i det nutidige landskab.
| Katrinebjergskolen | |
|---|---|
| Generelle informationer | |
| Type | Folkeskole |
| Sted | Katrinebjergvej 60, 8200 Aarhus N |
| Indviet | 1957 |
| Skoleleder | Christian Hyltoft Hellum |
| Elever | ca. 600[1] |
| Klassetrin | 10 |
| Eksterne henvisninger | |
| https://katrinebjergskolen.aarhus.dk/ | |
| Oversigtskort | |
  Katrinebjergskolen | |
Katrinebjergskolen er en folkeskole, der ligger på Katrinebjergvej i Aarhus N. Skolen blev opført 1952-57 og indviet 14. september 1957. Stadsarkitektens Kontor projekterede og var ansvarlig arkitekt for byggeriet på samme måde som med Vorrevangskolen og den senere atter nedlagte Frydenlundskole. De tre skoler er alle opført i samme epoke (1950'erne og 1960'erne) og er arkitektonisk i familie med hinanden. Inden opførelsen var der betydelig debat i byrådet om de pædagogiske principper, der skulle danne grundlag for den arkitektoniske udførelse. Moderne ideer om grupperum, større klasselokaler med "løse" borde mv. vandt frem, og alle tre skoler fik parallelt beliggende fløje med klasselokaler omkring en centralt placeret aula. Fra klasselokalerne var der direkte udgang til grønne områder, der var opdelt i små haver.[2]